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育儿:孩子的领域、大人的领域

07-08 网站新闻

若能把心中的各种情绪和成人心之间划分出清楚的界限,就能在自己与对方的心情之间,适度拉开一条泾渭分明的分界线。

提出「四岁小孩已经是个出色的成人了。」这个主张的是丹尼尔.葛林柏格(Daniel Greenberg),他所创办的瑟谷学校(*注),是突破美国现有的学校框架,重视自主性学习的学校。

咦?四岁就算是成人了?我家的孩子现在三岁,实在无法想像再过一年他就算成人了!说起来就连三十多岁的我,都还没能实际感觉到自己已是个成人呢!可是,过了四岁,就能透过言语与他人相互传达心意,也可以尽到作为家庭成员之一的责任,从各方面而言都算是个独立的成人了,所以请务必确实地将孩子当作成人来看待,让他享有和其他家族成员一样的行动自由和发言权,也必须让他参与家事的分工。这就是葛林柏格的观点。

另一方面,葛林柏格也说了,幼儿如果在不被身边的大人了解的环境下成长,就会像青春期的孩子般抱怨:「我的父母根本不了解我!」过了四岁后,就会变得更加彆扭。所谓闹彆扭,就像心灵巴士持续处于被胡闹的乘客给劫持的状态下,而长大成四岁的孩子(抱歉了!成人们!)。

这样啊。

我在拙作《耍脾气教育法的建议》中介绍了葛林柏格的想法,结果有位妈妈写了北京拓展训练 封信来表示,别说四岁,才一岁九个月大也已经是出色的成人了。

褓姆告诉我,裕太在托儿所时因身体失去平衡一不小心坐到朋友身上,结果那个孩子生气地咬了裕太的手臂。晚上我看到他的手臂,竟然又红又肿,连牙齿的咬痕都清晰可见。平常我会认为「小朋友一起玩总是难免」而不在意,但这次的伤痕严重得不禁令我打算向托儿所抗议。

裕太想必也很不甘心吧?我一边这么想一边搂着安慰他,又轻轻抚着他的手腕。

「一定很痛吧?你又不是故意的,他实在很过分呢!」

「你被咬了一定很气吧?好痛对不对?」

虽然我一再安慰他,但裕太却无动于衷。当我翻弄着他的手臂时,他也只是一脸茫然地看着一旁。

等等!对一岁九个月大的小孩说这些,他不可能了解吧?露出茫然的表情也是理所当然吧?倒也未必喔。即使只有一岁九个月大,甚至是新生儿,只要是关乎切身的话题他们就会懂。抱着这样的想法陪伴孩子成长,和孩子对话,亲子间的互动一定会更幸福、更有乐趣。

我突然想起一直像褓姆,像个跟屁虫、不太和朋友一起玩的裕太,最近好不容易才开始和其他小朋友玩模仿游戏、追逐嬉闹,很开心地跟其他小朋友一起玩耍的情形。我突然想到,裕太可能是和那个孩子感情很好,一想到此,我想若对那个孩子语出责备可能不妥当,于是转而对裕太说:「咬这么重,他可能误会了,以为你是故意的。」

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